Por Redacción
El Ministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk, encabezó el último lunes la 127ª asamblea del Consejo Federal de Educación, durante la misma se aprobó la resolución que establece el calendario escolar para el ciclo lectivo 2024. En ese contexto se estableció un mínimo de 190 días de clases efectivas en las 24 jurisdicciones educativas del país, así como la creación de una comisión de seguimiento encargada de supervisar su cumplimiento.
La resolución recomendó a la Secretaría de Evaluación e Información Educativa la creación de un dispositivo tecnológico de información digital. Este dispositivo permitirá la identificación y el registro de los días de clase cumplida y no cumplida, según los datos proporcionados por las jurisdicciones.
Por otro lado, se encargará de monitorear las posibles razones que puedan llevar a la pérdida de días de clase, así como las medidas adoptadas por las autoridades educativas para garantizar su cumplimiento. Estas medidas incluyen el control de asistencia y salud laboral, el financiamiento y el fortalecimiento de la infraestructura escolar.
El Ministro Perczyk enfatizó la importancia de que los estudiantes tengan clases todos los días y horas, y que adquieran los conocimientos necesarios en la escuela. Su llamado a las ministras y ministros de educación de todo el país subraya el compromiso del gobierno con la educación de calidad.
Por otra parte, en la misma asamblea, el Consejo Federal de Educación abordó un proyecto de resolución que promueve la inclusión de la perspectiva de la Educación Ambiental Integral en los planos de estudio. La Educación Ambiental Integral se concibe como una construcción social e histórica en relación con la formación de una ciudadanía democrática y en consonancia con los derechos humanos.
La iniciativa fue impulsada por la directora de Educación para los Derechos Humanos, Género y ESI, Celeste Adamoli, y compromete al Ministerio de Educación Nacional a establecer y fortalecer un equipo técnico-pedagógico centrado en la Educación Ambiental Integral. Este equipo brindará apoyo y orientación a los equipos técnicos de las jurisdicciones.
Asimismo, los ministerios de Educación de las jurisdicciones se comprometieron a crear un área de referencia y un equipo de trabajo para promover la educación ambiental integral en sus respectivos territorios, siguiendo lo establecido en la Ley de Educación Ambiental Integral N° 27621. Esta ley establece que la educación ambiental integral es transversal a todos los niveles y modalidades educativas.
La resolución de la CFE promueve varios ejes transversales para la implementación de la Educación Ambiental Integral, basados en los compromisos adquiridos por el Estado a nivel internacional. Estos ejes incluyen el reconocimiento de la complejidad del medio ambiente, el análisis de los problemas ambientales, el ejercicio de nuestros derechos, la generación de un diálogo de saberes y la protección del medio ambiente y la sustentabilidad de la vida.
Del mismo modo, se propuso la realización de una jornada educativa anual el 5 de junio, Día Mundial del Medio Ambiente. Esta jornada se celebrará en todo el país en todos los niveles y modalidades del sistema educativo para fortalecer las propuestas de Educación Ambiental Integral en todos los servicios educativos.
7/11/2023
